Foto: Canva – Arte: PaMque

– por Paula Musique

A iniciação ao piano é a etapa que ditará como será o seu desenvolvimento ao piano. Muitos pais pecam quando pensam: “vou escolher um professor de piano que cobra bem baratinho para iniciar os estudos e quando meu filho estiver tocando bem, investirei num professor mais experiente e qualificado”. Esse erro tem conserto, mas pode custar mais tempo, dinheiro e dor de cabeça do que se você tivesse escolhido um excelente professor desde o princípio.

Para começarmos com o pé direito, há diversos fatores a serem levados em consideração e 3 deles são: o piano, o professor e os métodos de piano para iniciantes.

+ Leia: A importância da leitura de partitura
Divirta-se com as pérolas dos vestibulares de Música

Dicas Necessárias para Você que Quer Aprender a Tocar Piano
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1. O Piano

Quando um professor competente é contratado, ele saberá orientar os pais e alunos quanto ao instrumento a ser utilizado. Sabemos que piano acústico é um instrumento caro; então, na maioria das vezes, é necessário começar com um piano digital portátil (como estes daqui) ou teclado sensitivo para no futuro ter o tão sonhado piano acústico. Clique aqui para sonhar com alguns dos pianos mais lindos do mundo.

Vale mencionar que um bom piano digital (portátil ou não) tem muitas vantagens relacionadas à questões como afinação, facilidade para gravação de áudio e utilização de aplicativos integrados ao piano.

Saber escolher bem, dentro de suas necessidades e po$$ibilidades, fará toda a diferença na sua motivação e na qualidade de sua iniciação ao piano.

Animou-se com os pianos que viu e está pensando em aprender sozinho, assistindo vídeos aleatórios na internet, para economizar e não ter de “gastar” com professor? Oh no! Espere. Continue lendo, se você realmente quer aprender a tocar piano.

2. O Professor de Piano

Pense em sua época na escola ou na universidade. Quais matérias você mais gostava? Quais professores você mais gostava de assistir? Quais assuntos você mais gostava de estudar em casa?

Nós gostamos de assistir aulas cujos professores têm aquele “algo a mais”. Gostamos de estudar em casa aqueles assuntos que nos cativam – e, muitas vezes, isso depende da forma como o tema foi apresentado pelo professor em sala de aula.

“A iniciação ao piano é a etapa que ditará como será o seu desenvolvimento ao piano” – PaMque

Há pessoas que decidirão suas carreiras baseando-se em algum professor que serviu de inspiração na época do colégio ou faculdade.

Esses exemplos provam como o papel do professor é importante e o quanto ele pode influenciar um aluno a amar, gostar um pouquinho ou, até mesmo, detestar o instrumento. Há professores sem habilidades didáticas, que não sabem conduzir o ensino, e quando o aluno iniciante não progride, ele se culpa e acha que não tem “talento”, ficando traumatizado com aquele instrumento.

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Teste sobre história da música

Foto: Reprodução (The Rock na academia)

– “Ah, Paulinha, mas eu não preciso de professor. Sou autodidata em muitas coisas. Quero aprender a tocar piano sozinho”

– Não, não. Por favor, não faça isso.
– Mas por que não? Qual o problema, Paulinha?
– Bom, sabe quando alguém vai à academia de musculação pela primeira vez na vida e acha que não precisa de professor ou personal trainer, porque já assistiu uns vídeos na internet de exercícios que são bons para você atingir seu objetivo? Então… Treinando sozinho, você pode até ficar musculoso, alcançar o sonhado “tanquinho” ou ter os braços do “The Rock”; no entanto, é com um treinador que você, iniciante, aprenderá a:
1) usar corretamente os aparelhos,
2) fazer as posições certeiras,
3) corrigir sua má postura,
4) sequenciar os exercícios para resultados mais eficazes, e
5) saber o momento certo para aumentar a carga e nível de dificuldade.
Sem o treinador, você alcançará seus objetivos mais vagarosamente, poderá desenvolver vícios de movimentos que lhe prejudicam, aumentará as chances de se machucar e, no fim, desejará ter tido um treinador desde o princípio – pois evitaria dores desnecessárias de cabeça e na lombar (risos).
– Ah, entendi, Paulinha! Faz sentido mesmo. No final das contas, ter um treinador me ajudará a chegar mais rápido e do melhor jeito no meu objetivo.
– Isso mesmo, meu caro! Toca aqui! (hi5)

Um professor competente pode dar as melhores direções para que você não desenvolva vícios em seu toque, não tenha problemas de saúde resultantes da má prática, utilize os livros/métodos mais adequados para o seu perfil e tenha alguém monitorando o seu desenvolvimento.

Resumindo: escolha muito bem o seu professor de piano.

Imagem: Arte PaMque (um bom professor lhe orientará para não ter essa péssima postura de mãos)

[as dicas continuam após nossos comerciais]

O MELHOR LIVRO DE TEORIA MUSICAL

Este artigo continua após este “momento comercial” (risos) sobre o meu livro FAVORITO de Teoria Musical – de todos que já li (amo o tema) este é o melhor. Para quem quer entender tudo de teoria, ser expert em leitura de partitura, conhecendo o nome de todos os símbolos musicais e para que servem, este é o clássico da Teoria da Música, escrito pelo tcheco Bohumil Med – o mais completo compêndio escrito em português. Por isto é o IDEAL PARA VESTIBULANDOS do curso de Música. Li por inteiro pela primeira vez quando era ainda adolescente (enchi o meu de marcações e grifos) e é o livro-base que utilizo para lecionar leitura musical. É muito detalhado e didático. Excelente para iniciantes que querem começar na música com o pé direito e também para músicos profissionais e professores que querem se aperfeiçoar, compreendendo as particularidades da mais bela de todas as artes: a Música!

Resumindo:
É o livro NÚMERO 1 DA TEORIA DA MÚSICA.
Se você pode comprar apenas um livro de teoria, deve ser este.
Conteúdo: Tudo sobre teoria da música, em detalhes, de forma muito didática e com exercícios simples para fixar o assunto.
Para quem é: iniciantes na Música, músicos profissionais, professores e VESTIBULANDOS!
Detalhes sobre o livro: a 5a edição é de 2017, tem 621g e “apenas” 399 páginas de pura magia musical.
Recomendações: Ler com muita atenção, ao som de boa música (recomendo jazz ou erudito) e tomando sua bebidinha favorita.
Exercícios: Para acompanhar o livro de teoria, você pode adquirir o volume que vem cheinho de exercícios COM GABARITO para você fixar o conteúdo que estudou ou para usar como atividades para seus alunos de música.

Livro Teoria da Música

Kit Teoria da Música. Vademecum da Teoria Musical

3. Os Métodos de Piano para Iniciantes

Um bom professor de piano certamente conhecerá inúmeros métodos/livros de piano para iniciantes. Ele analisará seu perfil e os seus objetivos para escolher o melhor caminho. Há vezes em que o professor usa o mesmo método inicial (o que ele considera como melhor método de iniciação) para todos os alunos e depois troca de método, caso seja necessário.

Eu, particularmente, uso mais de um livro – vou introduzindo novos livros de acordo com o ritmo de aprendizado do pupilo. Além de usar um método que pouco a pouco vai introduzindo novos conceitos e símbolos musicais, também uso músicas avulsas de outros métodos que, por uma questão didática, considero necessário inserir em determinada aula.

Não há método de piano perfeito e eu poderia enumerar algumas melhorias que poderiam ser aplicadas a esses livros de piano para iniciantes; no entanto, mesmo não sendo “perfeitos”, há métodos ótimos! E quando o professor sabe complementar as aulas com o que falta, esses livros passam a ser “perfeitos” para o desenvolvimento dos estudantes ao piano.

Foto: Acervo Próprio (esses são alguns dos métodos que tenho – estou sempre comprando para me atualizar sobre o mercado)

Algumas sugestões excelentes:

*ao comprar com meu link, você ajuda a manter este site e o preço é exatamente o mesmo para você ;) Gracias!

Conte para mim nos comentários:

Você quer aprender a tocar piano? Quais são suas dúvidas para iniciar? Gostou de nossas dicas?

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– por Paula Musique –

Ensino e aprendizado lúdico

Abordagens lúdicas no ensino da música para crianças, jovens e adultos favorecem um aprendizado prazeroso e eficaz. E, diariamente, milhares de pessoas acessam jogos digitais on-line de música para seu próprio estudo ou entretenimento.

Jogos digitais também são utilizados por professores durante as aulas, podendo-se praticar diversos conteúdos. Escolhemos compartilhar o portal da MusicPlay (clique aqui no link), onde você encontrará uma variedade de jogos para utilizar com seus alunos ou para você mesmo aprender enquanto se diverte.

Os jogos são on-line, então você precisa estar conectado à internet para acessar.

Uma vantagem do MusicPlay é que ele inclui músicas populares e eruditas.

Ideias de atividades para aula de Música online
A mágica da leitura à primeira vista
A modinha no Brasil: conheça a origem da música brasileira
Música, Peças e Histórias Infantis – para comprar
CDs e Vinis de Trilhas Sonoras – para comprar

Passo a passo

Primeiramente, você entra no site e faz um simples cadastro como estudante ou professor com seu username e e-mail para criar uma senha. Você também pode entrar direto com sua conta do Gmail.

O portal é em inglês, portanto separamos alguns jogos que independem da fluência no idioma. Se você é fluente em inglês, você pode aproveitar todos os cantinhos do site.

Ao entrar no painel, você verá diversas ferramentas. Clique em Games e você acessará a tela com o joguinhos abaixo:

Imagem: MusicPlay

• Note Name Memory (jogo da memória com as notas)
• Which Rhythm (selecione o ritmo que você escuta)
• Match the Melody (selecione a melodia que escuta)
• Up and Down (a melodia sobe ou desce?)
• Major Minor (o trecho é em tom maior ou menor?)
• Loud and Quiet (o trecho é forte ou suave?)
• High Low (o trecho é em notas agudas ou graves?)
• Rhythm Race (o ritmo da placa está correto?)
• Fast Slow (o trecho é rápido ou lento?)

Em vários jogos você pode escolher o nível (level) de dificuldade.
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Memórias de uma professora de Música
Ideias para músicos em crise
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A seguir, veja imagens de alguns jogos.

Jogo da Memória com notas musicais

Jogo sobre ritmo

Jogo sobre melodia

Atenção!
Professor, antes de enviar links de jogos que você encontra na internet para seus alunos, verifique se não há erros conceituais. Esses que listamos já estão verificados.

Conte-me nos comentários se você gosta de aprender através de jogos ou se você usa joguinhos com seus alunos.
Também me diga se você gostou do MusicPlay.

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Nosso jornal

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É uma ferramenta interessante para enviar para seus alunos, além de você mesmo ler.
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– por Paula Musique –

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É o Jornal da Música, o mais encantador do pedaço, com censura livre para toda sua família ler.
Talvez seja o único neste formato? Não sei, não tenho conhecimento de nem um outro igual.

Quanto custa?

Zero doletas. É gratuito, só para você! ;)

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A primeira edição está com 7 páginas.

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Gostaríamos de enviar quinzenalmente, mas isso depende de múltiplos fatores da “equipe” de redação.

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Não. Também detestamos spam.
O envio acontece uma vez por mês.
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– por Paula Musique –

Sul do Brasil, 5 de dezembro de 2019

Querido Diário,

Estava pensando com meus botões sobre o tanto de alunos que já passaram por minha vida, tanto de aula individual quanto de aula em grupo. Em geral, os laços ficam mais fortes com os alunos das aulas particulares, do one-on-one, já que alguns permanecem comigo por meses ou anos; entretanto, há estudantes dos cursos em grupo que foram inesquecíveis também.

Quero escrever aqui no diário deste ano algumas “memórias de professora” que talvez eu não tenha registrado nos diários dos anos anteriores sobre as aulas individuais.

Alunos & Suas Personalidades

Sabe aqueles alunos que marcam a carreira como professor?
Sou professora desde meus 13 aninhos e já naquela época tive uns alunos que estão cravados em meu coração e memória. Cada qual com sua personalidade, com seus traços, com seus objetivos, com seu tipo de comportamento durante a aula.

Há aqueles que fazem todas as tarefas e os que sempre têm uma desculpa por não terem feito; há aqueles que amam Música e se dedicam de verdade e os que fazem por terapia; há aqueles que são tímidos e queridos e os que são bem extrovertidos e têm 1001 histórias para contar para a professora.

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George – a maturidade e as mudanças

Quando eu tinha 16 anos, dei aula de piano para o George* – que tinha 15 anos. Eu ficava torcendo para chegar o dia de aula dele, pois sabia que ele ia me fazer rir pra valer. Ele era do tipo que você ri tanto que as abdominais do dia já estão pagas. Nunca esqueço de um sonho que ele teve e me contou.

Ele não ia com a cara do meu namorado daquela época e me contou que sonhou que o via na igreja, ia até ele, dava um soco na cara dele e o deixava com apenas um dente, bem na frente. Aí, na aula ele me perguntou: se ele tivesse apenas o dente da frente, você continuaria namorando com ele? Eu sempre dava um tempo a mais na aula dele, pois sabia que alguns minutos seriam para ele fazer palhaçada. Hoje, ele é um homem “sério”, bem-casado e com 3 filhos – raramente o vejo, mas nem parece aquele palhacinho da época da adolescência.

Dona Laura – amada por todos

Tive uma aluna maravilhosa, a Dona Laura*, que começou a fazer aulas comigo quando ela tinha uns 50 anos. Ela achava que devido à idade não conseguiria tocar bem e não aprenderia a ler partitura. Eu afirmei que ela conseguiria, sim, e seria logo. Já na primeira aula ela saiu lendo um pouco e FOI MINHA ALUNA POR UNS 10 ANOS! Ela só parou quando eu me mudei para a Inglaterra.

Aprendeu a tocar bem, lia partituras bem, comprou um piano e fazíamos recitais caseiros em que preparávamos quitutes deliciosos e todos os filhos dela e netos compareciam com o maior orgulho. Sabe aquele tipo de mãezona e avó que todo mundo ama? Foi uma aluna inesquecível. Ah, e ela me dava presentes lindos em todas as datas: niver, natal, páscoa, dia dos profes.

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Diego e o mundo dos mordedores

Diego*, neto de Dona Laura, também foi meu aluno por um tempo e lembro que ele era muito fã de Paramore e Lady Gaga, então entre um Mozart e um Bach, tocávamos uns agitos pianísticos. Ele era muito inteligente e é o responsável por me fazer ler algo que eu achava que NUNCA leria na vida. No meu aniversário (ou Natal, não lembro!), ele me deu de presente um livro que, segundo ele, eu iria amar.

Quando abri o pacote e vi que era o Crepúsculo, de Stephenie Meyer, comecei a rir, porque achava que era pegadinha dele comigo, visto que ele sabia que vampiros não me atraíam nenhum pouco. Porém, ele disse: “professora, você tem que ler, dá uma chance, você vai gostar”. Haha. Para minha surpresa, ele estava certo. Eu até me senti muito envergonhada por ter gostado do livro (sorry!). Tenho várias ressalvas quanto às mensagens subliminares desta literatura… Mas, confesso que li em 4 dias e no último dia eu virei a noite e li até amanhecer. Não tinha como eu esquecer do Diego, né? Haha.

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Amanda e Diana – música e histórias de amor

Amanda* e Diana* é um dupla de irmãs lindas que estarão sempre em minhas lembranças. Conhecemo-nos neste ano, de um jeito muito engraçado, em um acampamento, fugindo do Carnaval. Elas me chamaram para sentar à mesa delas durante um jantar e de cara me conquistaram – duas advogadas bem palhacinhas. Quando souberam que eu era professora de Música, rapidamente decidiram que seriam minhas alunas e iriam até minha cidade para ter aulas comigo.

Elas viajavam quinzenalmente para ter longas aulas de canto comigo. E como ríamos! Elas contavam cada história… Nosso papo favorito era sobre o amor. E sempre tinham piadinhas na ponta da língua para os exercícios que eu passava – sabe como é, né? Aula da Canto tem uns exercícios meio “vergonhosos”. Haha.

Jônatas e os momentos do café em família

Sempre preferi dar aulas em minha própria casa e pouquíssimas vezes abri alguma exceção e fui até a casa do aluno. E, graças a uma destas exceções, dei aula para o Jônatas* na casa dele e isto fez toda a diferença no vínculo que criei com a família dele naquela época. Toda semana, assim que chegava em seu lar, eu subia para o segundo andar, onde ficava o piano para termos nossa aula e assim que a aula terminava, descíamos para um lanche ou café delicioso preparado pela mãe dele.

E era sempre algo diferente: pastel, sanduíche, cachorro-quente, sucos… Conversávamos muito sobre assuntos relevantes e ríamos com as histórias de Jônatas e de sua irmã. Nunca esquecerei sobre como ele tinha pânico de agulha e ouvi-los descrevendo os grandes escândalos que ele fazia em hospitais ou clínicas quando precisava levar uma agulhada não tem preço.

Ideias para músicos em tempos de crise
Os melhores filmes sobre música

Deixe seu “laiquinho” em homenagem aos bons professores que você já teve ;)

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É… A vida de professora me trouxe pessoas incríveis para fazer parte de minha história.
Tive outros alunos preciosos também. Tenho fotos com praticamente todos eles, porém elas estão perdidas pelos HDs e DVDs de backup da vida.

Valorize seus professores, é uma profissão que exige muito e quase sempre não recebe o reconhecimento devido, então faça a sua parte.

E para você que é professor: orgulhe-se de ter uma ocupação tão nobre e que transforma a vida das pessoas.

Um beijo a todos que já foram meus alunos e aos que ainda hão de ser.

*O nome verdadeiro dos alunos foi alterado

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Se você também é ou já foi professor, seja de Música, idiomas ou outras habilidades,
CONTA PRA GENTE se você também teve alunos marcantes e as coisas que mais ficaram em sua memória. Quais são suas memórias de professor?

O MELHOR LIVRO DE TEORIA MUSICAL

Este artigo continua após este “momento comercial” (risos) sobre o meu livro FAVORITO de Teoria Musical – de todos que já li (amo o tema) este é o melhor. Para quem quer entender tudo de teoria, ser expert em leitura de partitura, conhecendo o nome de todos os símbolos musicais e para que servem, este é o clássico da Teoria da Música, escrito pelo tcheco Bohumil Med – o mais completo compêndio escrito em português. Por isto é o IDEAL PARA VESTIBULANDOS do curso de Música. Li por inteiro pela primeira vez quando era ainda adolescente (enchi o meu de marcações e grifos) e é o livro-base que utilizo para lecionar leitura musical. É muito detalhado e didático. Excelente para iniciantes que querem começar na música com o pé direito e também para músicos profissionais e professores que querem se aperfeiçoar, compreendendo as particularidades da mais bela de todas as artes: a Música!

Resumindo:
É o livro NÚMERO 1 DA TEORIA DA MÚSICA.
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Conteúdo: Tudo sobre teoria da música, em detalhes, de forma muito didática e com exercícios simples para fixar o assunto.
Para quem é: iniciantes na Música, músicos profissionais, professores e VESTIBULANDOS!
Detalhes sobre o livro: a 5a edição é de 2017, tem 621g e “apenas” 399 páginas de pura magia musical.
Recomendações: Ler com muita atenção, ao som de boa música (recomendo jazz ou erudito) e tomando sua bebidinha favorita.
Exercícios: Para acompanhar o livro de teoria, você pode adquirir o volume que vem cheinho de exercícios COM GABARITO para você fixar o conteúdo que estudou ou para usar como atividades para seus alunos de música.

Teoria da Música. Vademecum da Teoria Musical

Teoria da Música. Livro de Exercícios

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Arte: www.paulamusique.com

– por Paula Musique –

Na publicação anterior, escrevi sobre onomatopeia. Decidi abordar interjeições logo em seguida, pois são elementos similares que visam aumentar a expressividade do discurso. E temperar nossas criações com estes dois, certamente dá aquele toque todo especial para que nossa canção, poema ou crônica se destaque entre as milhares de novidades que são lançadas todos os meses.

Neste site, procuro produzir conteúdo não-tão-comum, tendo muitas publicações bastante originais. Aproveite!

Você pode consultar o Banco de Rimas para auxiliar seu processo criativo.

Baixe nosso INFOGRÁFICO ao final deste post e deixe aquele like para nos motivar a continuar produzindo material gratuito.

O que é interjeição

Interjeição é uma estrutura linguística simples que não possui função sintática e pode ser compreendida isoladamente – consegue transmitir o sentido de uma frase completa.

Características da interjeição

– Tem como principal objetivo traduzir nossas emoções, sentimentos e sensações para o papel
– Transmite um pedido, ordem, correção, conselho
– Aparece, quase sempre, acompanhada por um ponto de exclamação
– Seu significado depende do contexto onde é utilizada, bem como da entonação do falante
– Pode ser formada por som vocálico, uma palavra ou conjunto de palavras (locução interjetiva)
– Não sofre variações de gênero (feminino e masculino), número (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo)
– Utilizada em histórias de quadrinhos, poesia, prosa, músicas, placas (advertência, sinalização e recomendação)

A diferença entre o letrista e o compositor
Teste de instrumentos musicais
A pirâmide do aprendizado

Diferença entre interjeição e onomatopeia

Algumas poucas onomatopeias também são interjeições, tais como: Ah!, Oh!, Ai!, Ui!; entretanto, não são a mesma coisa:
– interjeição é uma classe gramatical com palavras que expressam emoções, sentimentos e sensações humanas
– onomatopeias são palavras que imitam sons de humanos, animais, objetos e natureza

Por que usar interjeição e locução interjetiva?

Esse recurso aumenta a expressividade do discurso, assim como a onomatopeia. Por isso, há muitos compositores/artistas com músicas consagradas que se utilizam de interjeições. Por exemplo:

• Garota de Ipanema – Tom Jobim e Vinícius de Moraes (“Ah, por que estou tão sozinho?”, “Ah, se ela soubesse”)
• Help! – The Beatles
• Hey Jude – The Beatles
• Bye Bye Bye – *NSYNC
• Please Please Please – James Brown
• Ho Hey – The Lumineers

ATENÇÃO:
–> Encorajo você a criar, inovar, inspirar-se e escrever suas próprias histórias, poemas & canções!

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CDs e Vinis de Trilhas Sonoras – para comprar

Exemplos de interjeições

As interjeições não seguem uma classificação rigorosa, até porque a mesma interjeição pode expressar sentimentos ou emoções diferentes. Segue a lista:

advertência:
cuidado! atenção! olha! alerta! calma!

afastamento:
rua! xô! arreda! passa! sai! fora!

alegria:
ah! oh! oba! ê! viva! eba! upa! olé! uhul!

alívio:
ufa! arre! ah! puxa!

animação:
coragem! avante! vamos! força! firme!

aplauso:
bis! bravo! boa!

aprovação:
bravo! bis! viva! boa! parabéns! ótimo! isso! uau!

chamamento:
alô! olá! psiu! psit! socorro! ei!

concordância:
claro! sim! tá! perfeito! ótimo! apoiado!

desapontamento:
ah! ué!

desaprovação:
credo! fora! basta! francamente! xi! puxa!

desculpa:
perdão! opa! desculpa!

desejo:
oxalá! tomara! pudera!

despedida:
tchau! até! adeus!

dor:
ai! ui!

dúvida:
vish! quê? mesmo? peraí! hã? hum?

espanto:
oh! xi! ué! puxa! uai!

estímulo:
força! coragem! ânimo! adiante! avante! vamos! firme!

gratidão:
obrigado! grato! agradecido! valeu!

impaciência:
raios! puxa! pô!

medo:
ui! credo! cruzes! oh! ai!

reprovação:
francamente! xi! sinceramente! vish!

saudação:
salve! adeus! viva! oi! alô! olá!

silêncio:
psiu! silêncio! sh! basta! chega! quieto! calado!

socorro:
socorro! acuda! ajuda! piedade! aqui!

surpresa:
puxa! céus! caramba! opa! nossa! putz! uau! gente! quê?

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O que é onomatopeia e como usar em poemas & canções
Atividades para aulas de música online
Jogo dos sons da orquestra
Como escrever um plano de ensino impecável

Exemplos de locuções interjetivas

As locuções interjetivas são compostas de duas ou mais palavras e desempenham o mesmo papel da interjeição. Segue a lista de exemplos:

Ai de mim!
Alto lá!
Até logo!
Até parece!
Claro que sim!
Com certeza!
Cruz credo!
Em frente!
Foi mal!
Fora daqui!
Graças a Deus!
Isso aí!
Macacos me mordam!
Mais um!
Meu Deus!
Meus parabéns!
Minha nossa!
Muito bem!
Muito obrigado!
Nossa Senhora!
Ô de casa!
Ora bolas!
Pobre de mim!
Por favor!
Puxa vida!
Que alívio!
Que bom!
Que chato!
Que horror!
Que maravilha!
Que pena!
Queira Deus!
Quem dera!
Quem me dera!
Se Deus quiser!
Sem dúvida!
Tomara eu!
Vá em frente!
Veja bem!

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PARTICIPE

Este post foi útil para você? Gostou de nossa lista com exemplos de interjeições?
Você conhece exemplos de uso de interjeições na Música ou na Literatura? Quais?
Contribua colocando nos comentários.

–> Baixe aqui seu infográfico em alta qualidade para impressão
(coloque no seu “cantinho musical” da casa para se inspirar em momentos de criação ou distribua para seus alunos)

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O post Exemplos de Interjeições: Coletânea Completa para Música e Literatura apareceu primeiro em Paula Musique.

[aperte ⌘ + ou control + para aumentar o tamanho da letra, se você estiver lendo no computador]
[este artigo foi escrito originalmente em inglês]

Foto: Pixabay (a imagem escolhida é bastante simbólica)

⌘
ORGULHO OU VERGONHA: MÚSICA, EDUCAÇÃO E INDÚSTRIA NO BRASIL
⌘
por Paula Musique

A música transforma vidas. A música é um processo de cura e desenvolvimento cerebral, pode influenciar as pessoas em suas decisões, humor, comportamento e até mesmo no status de relacionamento. Segundo o filósofo, estadista e poeta romano Boécio (ca. 480-524), “a música faz parte da nossa natureza humana e tem o poder de melhorar ou degradar nosso caráter”.

A música no Brasil tem recebido críticas crescentes dos próprios brasileiros, de todas as origens socioeconômicas e também do ambiente artístico-musical. Dizem que algo é alarmante na letra das músicas. Por que eles estão reclamando? Se há um problema, qual é e de onde vem? Do sistema educacional? Da indústria da música? Os brasileiros estão exagerando? Há motivos para se orgulhar ou se envergonhar da música brasileira?

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“A música no Brasil virou pornográfica ou de corno. Sem poesia. Sem arte. O que matou a arte no Brasil, eu me pergunto?!” – disse Deborah Blando, cantora italiana naturalizada brasileira, que recebeu destaque nos anos 90. Ela anunciou no ano passado que estava deixando o Brasil e, segundo ela, esta decisão foi motivada pela direção da indústria da música no país. Pesquisas acadêmicas e mercadológicas também demonstram a insatisfação dos brasileiros com a música deste século. Mas nem sempre foi assim.
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MÚSICA: ORGULHO NACIONAL DO PASSADO

A partir da década de 1950, o Brasil experimentou uma fervura musical nunca vista antes: havia jovem guarda, bossa nova, música de protesto e tropicalismo. Os festivais de música brasileira foram responsáveis ​​por despertar o público com artistas cantando a esperança. Na década de 1960, havia um orgulho nacional pela produção e consumo de música de qualidade. A indústria exportava “hinos nacionais”. A música brasileira compartilhava um sentimento de patriotismo e pertencimento.

Os festivais de música haviam se estabelecido e eram muito populares no país. Além disso, na segunda metade da década de 1960, estavam sendo construídas as bases do que seria conhecido como MPB. E sob o guarda-chuva da MPB estavam incluídos: samba, bossa nova, baião, forró e modinha. Naquela época, a música era ensinada em escolas públicas e privadas, dando aos alunos a oportunidade de cantar em um coral ou tocar na banda.
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A “GRANDE” MÍDIA

Infelizmente, tanto a educação musical quanto a indústria mudaram no Brasil. É verdade que a música brasileira que está na grande mídia, é hoje em dia cada vez mais pobre e que os artistas que estão sob os holofotes, em sua quase totalidade, não representam a real qualidade dos músicos brasileiros que ficam “por trás das cortinas”? Se sim, de quem é a culpa?

Considerando-se o que é promovido pela indústria, a música brasileira nunca foi tão simplista, confinada a letras que abusam de palavras repetidas e poucos acordes no quadro de harmonia. Há décadas a massificação da música com os programas de auditório na TV e nas rádios têm mudado o cenário da música.

Estudos mostram que a falta de educação musical nas escolas influenciou a direção do gosto musical dos cidadãos. Devido à falta de conhecimento e acesso a uma gama mais ampla de gêneros musicais, compositores e artistas; os brasileiros se limitam a ouvir uma pequena variedade de gêneros – os tocados nas estações de rádio e programas de televisão mais populares.

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QUEM MATOU A ARTE NA MÚSICA?

Alguns dizem que a arte na música morreu. Mas se for verdade, quem matou? Aqui mora um impasse. Costuma-se dizer que foi o público. Quando há consumidores, há comercialização. Músicos com formação superior em Música acham difícil serem notados pela indústria e não podem ter a Música como sua principal fonte de renda. Por outro lado, alguns destes artistas, que em verdade preferiam estar produzindo outro tipo de repertório, decidem entrar no mercado e fazer o tipo de música que o público mais consome.

Há música de alta qualidade sendo produzida no Brasil e músicos com talento excepcional. Existem até mesmo artistas nossos, reconhecidos em terras estrangeiras com prêmios internacionais e que não recebem espaço em solo verde-amarelo. Além disso, muitos artistas já migraram para outros países, onde outros gêneros musicais são mais valorizados. Nos debates acadêmicos da faculdade de Música e nas rodas de amigos, os músicos se perguntam se o problema realmente é o público, pois talvez o problema venha de outra direção: da falta de educação musical ou da indústria. De que maneira um influencia o outro? As pessoas ditam o que a indústria produz ou a indústria diz o que as pessoas irão ouvir?

“A música no Brasil virou pornográfica ou de corno. Sem poesia. Sem arte. O que matou a arte no Brasil eu me pergunto?! – Deborah Blando

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Tipos de Coral (ou Coro)
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EDUCAÇÃO E A INDÚSTRIA DA MÚSICA

Assim como em muitos outros países, a falta de educação musical e a gestão da indústria da música no Brasil são problemáticas. E se as pessoas ouvem o que ouvem porque não foram amplamente apresentadas a outras opções? Os brasileiros precisam conhecer e entender as possibilidades musicais que vão além do que a mídia recomenda. No entanto, é difícil apreciar o que não entendemos. Isto faz sentido. Lembrando-se dos tempos de escola, quais matérias os alunos mais gostavam e quais detestavam? Geralmente, os alunos não gostam das matérias que não entendem bem. Se a plateia não compreende o jazz ou a música erudita, como irão, verdadeiramente, apreciar?

O Brasil precisa de uma nova realidade para o cenário da educação musical e da indústria. Um ambiente onde mais gêneros musicais são valorizados e compreendidos. Onde todos os tipos de manifestações musicais sejam respeitados com seus limites – não importa se é música da favela ou da elite.

A educação musical deve ser projetada para desenvolver a curiosidade dos alunos pelo mundo da música: ópera, chorinho, rock, jazz, blues, gospel, soul, hip hop, violino, piano, trompete, sax, flauta, violão, ukulele, percussão, guitarra, teremim, por exemplo. O Brasil deve ser um lugar onde mais cantores saibam solfejar e ler música.

“A indústria se comportaria de outra maneira diante de uma plateia mais exigente” – Paula Musique

Algo é alarmante sobre a letra das músicas de alguns gêneros: a forma como objetificam as mulheres e sensualizam as crianças. Alguns dizem que as ditas são uma forma de empoderamento, outros dizem que é depreciação. Ou seja, é um tópico polêmico que precisa de pesquisa, tratando de forma transversal conceitos dentro da Música, Educação, Psicologia, Sociologia e Filosofia para responder à questões como: Por que há professores que acham saudável para a formação dos pequenos que eles cantem sobre conteúdo adulto: promiscuidade, libertinagem, vulgaridade? Qual é a intenção deles por trás disto? Por que os homens acham que as mulheres gostam das músicas que as chamam de cachorras ou prostitutas? Será que é porque estão cantando a verdade e é assim que as mulheres se veem? Para os brasileiros, o que significa “respeito”? Este texto não pretende responder estas e nem outras questões que foram levantadas, pois a intenção é motivá-lo a pensar sobre o assunto.

“A música faz parte da nossa natureza humana e tem o poder de melhorar ou degradar nosso caráter” – Boécio

Mas na minha opinião, todos deveriam aprender sobre música e seus benefícios desde a infância. Poderiam ser ensinados sobre o poder da música na mente e no comportamento humano – apresentando as pesquisas que falam de música e ética ou música e a influência das letras cantadas/ouvidas.

Todos deveriam ter acesso a bons professores de música em escolas públicas e privadas, com oportunidades para cantar em um coral e tocar em uma banda. Além disso, famílias com condições financeiras poderiam incentivar mais seus filhos a estudar um instrumento musical, principalmente devido a todos os aspectos positivos da prática do instrumento.

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Crianças e adolescentes que tiverem o privilégio de conhecer a amplitude do universo da Música terão meios para escolher mais conscientemente e formar seus interesses e preferências musicais. Provavelmente, a indústria se comportaria de outra maneira diante de uma plateia mais exigente.

A mágica da leitura à primeira vista
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Foto: Pixabay

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O DILEMA DA INDÚSTRIA DA MÚSICA

Todavia, voltando para a realidade brasileira: há um dilema na indústria da música. A indústria deve ser ética e promover a música de forma responsável ou o lucro é o foco principal, independentemente de como será alcançado? No Brasil, não está claro se são as pessoas que consomem, acostumam-se e aceitam o que a indústria oferece ou se a indústria gostaria de oferecer mais variedade e qualidade, mas é refém do gosto do público.

“O Brasil precisa de uma nova realidade para o cenário da educação musical e da indústria. Um ambiente onde mais gêneros musicais são valorizados e compreendidos” – Paula Musique

Acredito que o Brasil tem orgulho de muitos de seus músicos, visto que existe uma vasta produção musical em múltiplos gêneros e, graças às redes sociais, músicos com um diferencial se tornam conhecidos e populares. Se tivessem o apoio da indústria, poderiam alcançar públicos maiores. Acredito que o Brasil tenha motivos para se envergonhar, pois existem videoclipes explorando crianças que cantam e dançam em meio a inúmeros bumbuns chacoalhando diante deles. O Brasil deveria ter vergonha de não criminalizar este tipo de situação.
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FUTURO: UM BRASIL COM ORGULHO NACIONAL

Por fim, há uma gama de temáticas para estudos e pesquisas que foram apresentados aqui e podem ser explorados por acadêmicos e demais interessados. E as pesquisas que já foram desenvolvidas precisam ser reescritas em uma linguagem acessível e divulgadas a todos. Precisa-se consultar o público; estudar os efeitos das letras das músicas na vida dos ouvintes; analisar os aspectos psicológicos, sociológicos e antropológicos que relacionam a educação musical à indústria e como isso se reflete nas escolhas musicais das pessoas.

O Brasil pode vir a se orgulhar muito de sua música novamente. É preciso um esforço conjunto. É necessária uma conscientização geral sobre a importância da educação musical e como a indústria pode contribuir para uma variedade maior de artistas, abrindo novas possibilidades tanto para a classe artística quanto para sua audiência.

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Você acha que este tipo de reflexão é importante? Então deixe seu like e compartilhe no seu WhatsApp e Facebook. É uma forma de você me dar um “oi” e apoiar este trabalho. ;)
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Vamos conversar!

Em todas as perguntas inseridas no artigo, estamos nos referindo às músicas que estão sob os holofotes, aquelas que são as mais tocadas nas rádios, com mais visualizações no YouTube ou com mais participações nos programas de TV:
– A arte na Música morreu? Se sim, quem matou?
– As pessoas ditam o que a indústria produz ou a indústria diz o que as pessoas irão ouvir?
– A indústria deve ser ética e promover a música de forma responsável ou o lucro é o foco principal, independentemente de como será alcançado?
– O que poderia ser feito para que o brasileiro voltasse a sentir aquele orgulho nacional pela produção e consumo de música de qualidade?
– Você se orgulha ou se envergonha do cenário da música no Brasil?

IMPORTANTE: Se você souber de bons artigos, pesquisas ou matérias sobre os assuntos abordados aqui; por favor, envie o arquivo ou link para paula@paulamusique.com. Estamos preparando mais textos sobre estes temas e quanto mais referências bibliográficas tivermos, melhor. Obrigada.

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O post Orgulho ou Vergonha: Música, Educação e Indústria no Brasil apareceu primeiro em Paula Musique.

– por Paula Musique –

(Se você é professor de Educação Artística ou de Música na escola, sugiro que leve este debate para a sala de aula.
Você pode pedir que os alunos leiam este texto para conversar na semana seguinte)

PESQUISAS SOBRE O COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DE MÚSICA NO BRASIL

Há pouco material para ser utilizado como referência estatística. E dentre o que temos, até que ponto os dados são confiáveis? A amostra utilizada na pesquisa é relevante para o tema trabalhado?

Tanto em palestras da universidade e festivais de música & empreendedorismo, como em artigos de revistas ou listas de músicas mais ouvidas nas rádios ou serviços de streaming, há uma diferença considerável quanto aos gêneros musicais mais tocados. Há quem diga que funk e sertanejo estão no topo da lista, porém outras pesquisas dizem que pop, MPB e sertanejo são os que lideram. Ao menos um gênero se destaca em todas as pesquisas: o SERTANEJO. E isto me faz concluir que realmente este é um dos dois gêneros mais consumidos no Brasil (e não é apenas uma impressão que eu e outras pessoas têm). Mas qual seria o outro? Funk, pop ou MPB? Parece-me que ninguém sabe responder esta dúvida. E não julgo. Não é fácil obter esta resposta.

Entretanto, por exemplo, é mais simples conseguir dados referentes a:
– quais os gêneros mais ouvidos pela classe E na rádio?
– quais os gêneros mais ouvidos pela classe A na internet?
– quais os gêneros mais ouvidos na rádio e na internet pelos moradores de Florianópolis?

Conduzir uma pesquisa para responder “qual o gênero mais ouvido no Brasil” é um desafio, por isso, fragmentar a pergunta facilita a coleta e análise de dados.

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Leia: A importância da leitura de partitura
O mercado e a cultura da música no Brasil
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Aprenda a ler partituras com exercícios automatizados
A valorização da música coral
Performances favoritas de música coral
Música coral no cinema

COMO É O CONSUMIDOR DE MÚSICA NO BRASIL

Imagino que você também tenha muitos questionamentos quanto ao comportamento do consumidor de música no Brasil. Para apresentar aos poucos o Movimento Música Nobre, temos que compreender mais sobre a realidade de mercado e da cultura da música em nosso país, como escrevi no meu último artigo.

Por isso, vou compartilhar algumas pesquisas por aqui de vez em quando. Vamos começar com esta da Opinion Box e, em breve, irei divulgar uma do SEBRAE.

Esta pesquisa se chama “Pesquisa Comportamento do Consumidor: MÚSICA” e foi realizada em março de 2019, com 2.040 respondentes, de todas as regiões do Brasil, online, com o painel de consumidores cadastrados na plataforma da Opinion Box – fato este que interfere diretamente nos resultados da pesquisa, pois não sei de que forma eles conseguiram registrar pessoas da Classe Social E e não fica claro qual a porcentagem de participantes desta Classe, visto que eles colocam as Classes C, D e E juntas no mesmo “bolo”.

A pirâmide do aprendizado
Como fazer um plano de ensino impecável
Teste seus conhecimentos em História da Música

Fonte: opinionbox.com

Entretanto, é importante conhecermos os dados, mesmo que esta pesquisa não represente coerentemente o perfil do consumidor de música no Brasil.

Vale mencionar que a Opinion Box tem centenas de clientes, vários de muito peso, que já encomendaram pesquisas diversas e foi eleita pelas grandes empresas a startup mais atraente de Marketing de 2018.

Você poderá conferir a pesquisa na íntegra ao fim do texto.

ALGUNS DESTAQUES DA PESQUISA

Esta pesquisa avaliou o comportamento do consumidor brasileiro, abordando o mercado da música. Alguns destaques da pesquisa:

• Quase 80% das pessoas ouvem música todos os dias, ou seja, nosso povo brasileiro gosta mesmo de música – uma boa notícia para nós que trabalhamos com isto.

• Os estilos musicais preferidos são o pop, o sertanejo e a MPB.
  (E esta questão me deixou com a “pulga atrás da orelha”, pois, pelo menos pelo senso comum, sabemos que a música clássica está longe de ser um dos estilos favoritos no Brasil e mais ouvida que o funk. Quando vi este infográfico pensei: “uau, este é o Brasil que eu quero! Mas isto está longe de ser uma realidade.)
  
  

  Fonte: opinionbox.com

   

• O meio mais utilizado para se ouvir música são os aparelhos celulares. O rádio já não está no topo da lista, mas ainda é usado por boa parte do público.

• Interessante observar que 2% dos respondentes usam vinil, ou seja, isto corresponde a 40 pessoas que investem neste tipo de mídia – parece uma porcentagem baixa, mas é uma oportunidade de mercado, pois o público que adquire vinil investe alto em cada exemplar, por isso muitos artistas estão produzindo vinis novamente.

• A maioria das pessoas escuta música arrumando a casa (71%).

• Mais de 60% dos respondentes afirmam não viver sem música e mais de 70% são como eu (e talvez como você?): ouvem repetidamente aquela música nova que gostam até cansar.

Fonte: opinionbox.com

• Entretanto, apenas 40% das pessoas apoiam diretamente os artistas comprando músicas ou frequentando shows – isto é algo que o Movimento Música Nobre tem como objetivo: conscientizar o público sobre o apoio financeiro necessário aos artistas que não recebem investimentos da indústria.

• 71% das pessoas fazem download de música, porém apenas 14% pagam por isto.

Outros aspectos foram considerados na pesquisa, então recomendo que você confira a pesquisa na íntegra aqui.

Questões curiosas que me surgiram ao analisar os infográficos:

– dentre as pessoas que escutam música o dia inteiro, onde escutam e quais gêneros?
– dentre as pessoas de classe E, quais os gêneros musicais mais ouvidos? Estas pessoas sabem identificar gêneros como jazz, blues e chorinho, por exemplo?
– a classe A utiliza serviços pagos para escutar música?

Nesta pesquisa da Opinion Box, se eles cruzassem dados das diversas perguntas feitas, seria possível resolver estas questões acima.

Se você é pesquisador, professor ou universitário, sugiro que pense na possibilidade de realizar estudos e pesquisas mais detalhadas sobre os temas abordados neste trabalho apresentado. Precisamos.

Confira a pesquisa na íntegra aqui.

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Performances favoritas de música coral
Música coral no cinema

O MELHOR LIVRO DE TEORIA MUSICAL

Apresento o meu livro FAVORITO de Teoria Musical – de todos que já li (amo o tema) este é o melhor. Para quem quer entender tudo de teoria, ser expert em leitura de partitura, conhecendo o nome de todos os símbolos musicais e para que servem, este é o clássico da Teoria da Música, escrito pelo tcheco Bohumil Med – o mais completo compêndio escrito em português. Por isto é o IDEAL PARA VESTIBULANDOS do curso de Música.

Li por inteiro pela primeira vez quando era ainda adolescente (enchi o meu de marcações e grifos) e é o livro-base que utilizo para lecionar leitura musical. É muito detalhado e didático. Excelente para iniciantes que querem começar na música com o pé direito e também para músicos profissionais e professores que querem se aperfeiçoar, compreendendo as particularidades da mais bela de todas as artes: a Música!

Resumindo:
É o livro NÚMERO 1 DA TEORIA DA MÚSICA.
Se você pode comprar apenas um livro de teoria, deve ser este.
Conteúdo: Tudo sobre teoria da música, em detalhes, de forma muito didática e com exercícios simples para fixar o assunto.
Para quem é: iniciantes na Música, músicos profissionais, professores e VESTIBULANDOS!
Detalhes sobre o livro: a 5a edição é de 2017, tem 621g e “apenas” 399 páginas de pura magia musical.
Recomendações: Ler com muita atenção, ao som de boa música (recomendo jazz ou erudito) e tomando sua bebidinha favorita.
Exercícios: Para acompanhar o livro de teoria, você pode adquirir o volume que vem cheinho de exercícios COM GABARITO para você fixar o conteúdo que estudou ou para usar como atividades para seus alunos de música.

Teoria da Música. Vademecum da Teoria Musical

Teoria da Música. Livro de Exercícios

*Se você comprar pelo meu link, o preço será exatamente o mesmo e eu ganho uma comissãozinha. Ebaaa!

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O post O Comportamento do Consumidor de Música no Brasil apareceu primeiro em Paula Musique.

Por que nas décadas passadas se cantava mais a esperança, um futuro melhor, o amor verdadeiro e eterno, a gentileza de ajudar o próximo, a insatisfação política ou o patriotismo? Quais seriam as influências históricas que abalaram a cena musical? Será que o cenário musical no Brasil precisa de mudanças? Se sim, quais? Se não, por quê?

(Se você é professor de Educação Artística ou de Música na escola, sugiro que leve este debate para a sala de aula.
Você pode pedir que os alunos leiam este texto para conversar na semana seguinte)

– por Paula Musique –

Foto: Reprodução

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Você está satisfeito com o MERCADO E A CULTURA DA MÚSICA NO BRASIL?

Se não está, será que você pode fazer algo para transformar este cenário? Ficar parado reclamando resolve algo? Historicamente, percebe-se que mudanças positivas não aconteceram do dia para a noite. Não foi por mágica, mas sim por iniciativa de um grupo consistente que sabia onde queria chegar.

“A vida não tem controle remoto. Você tem que levantar e mudar”

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Impossível transformarmos o cenário?

Há diversos caminhos para mudarmos o mercado e a cultura, mas é preciso um esforço CONJUNTO, CONSCIENTE e com muito ENGAJAMENTO. Leva tempo.

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“Não dá pra fazer nada. A indústria oferece o que as pessoas querem ouvir”

Deixe-me perguntar algo: e se as pessoas escutam o que escutam porque não foram cuidadosamente apresentadas a outras opções?

Os brasileiros precisam conhecer e entender possibilidades musicais que vão além do que a mídia recomenda.

A cultura da música afeta a indústria ou é a indústria que afeta a cultura da música?

Os brasileiros precisam conhecer músicos que estudam muito e apresentam um trabalho diferenciado, digno de muitos likes, compartilhamentos e ingressos vendidos; mas a maioria do povo não conhece porque nunca teve a oportunidade de ver/ouvir ou, quando tem oportunidade de ver/ouvir não se interessa, pois não entende o que se passa ali.

Carta aos maestros e coralistas do Brasil
Teste sobre história da música
Os benefícios do canto coral
Tipos de Coral (ou Coro)

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É difícil gostarmos do que não entendemos

Isto mesmo. Lembre dos tempos de escola: quais matérias você gostava e quais matérias detestava? Tenho quase certeza que você não curtia as disciplinas que não entendia bem – e às vezes, para atrapalhar ainda mais, o professor não-era-lá-aquelas-coisas.

É difícil gostarmos do que não entendemos.
Imagine uma pessoa que vai ao concerto de uma grande orquestra e:
– não sabe o nome dos instrumentos;
– não conhece os sons deles individualmente;
– não entende nenhum gesto do maestro; e
– não consegue perceber as diferenças entre uma obra de Mozart e uma de Stravinsky

Ou esta pessoa da plateia é uma exceção e gosta de tudo o que vê, fica encantado com o que escuta e não vê a hora de chegar em casa para googlear todas as dúvidas e achar respostas OU é uma pessoa comum que acha tudo chato, não entende nada daquilo e não vê a hora de sair dali para sintonizar na estação de rádio favorita e ouvir as músicas que ele entende.

Imagine uma pessoa que vai para um show de jazz e:
– também não entende quais são alguns daqueles instrumentos;
– não sabe o que é improvisação; e
– nunca ouviu falar nada sobre o jazz

Nós curtimos mais o que conhecemos e entendemos. Dizem que é por isso que em festas – de casamento ou de formatura, por exemplo -, quando as pessoas querem celebrar e se divertir, é quase que proibido tocar uma música autoral, pois todos querem ouvir os hits, as músicas que marcaram épocas.

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Foto: Pexels

É complicado valorizarmos um trabalho desconhecido

É complicado valorizarmos algo que nem sabemos quanto trabalho foi necessário para chegar àquele resultado.

Se você é pianista, você sabe quanto tempo levou para deixar aquelas cadências do Liszt bem afiadas. Só você sabe quantas vezes teve de repetir, coinscientemente, compasso por compasso dos estudos de Chopin. E quanto tempo levou para decorar alguma sonata de Beethoven com mais de 20 páginas? O público leigo nem imagina quão minucioso é o estudo do piano erudito e quantos detalhes temos de aprimorar até acharmos que está “pronta” para um recital. Será que eles sabem que há peças que levam 50h, 100h, 300h de estudo? Fica muito mais impressionante e emocionante assistir Martha Argerich tocando quando entendemos estes fatores.

Se você é violinista, você sabe quanto tempo levou para preparar os Caprichos de Paganini. Você sabe que um belo vibrato não surgiu do nada. Será que o público leigo já se deu conta de que o violino não tem casas como o violão, nem botões como o trompete e nem teclas como o piano? Será que eles sabem que para você acertar com precisão cada nota, principalmente em longas sequências de graus disjuntos, você teve que praticar exaustivamente?
Fica muito mais impressionante e emocionante assistir Sarah Chang ou David Garrett tocando quando entendemos estes fatores.

Conselhos sobre a saúde do pianista
30 Perguntas Intrigantes para se Perguntar Todos os Dias
Faça o teste sobre Instrumentos Musicais
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Uma nova realidade para a música no Brasil

Se todos os produtores, instrumentistas, cantores, maestros, professores de música e compositores se unirem, podemos sim, criar uma nova realidade para a música no Brasil: com um cenário onde mais gêneros musicais são valorizados e compreendidos. Podemos dar um novo rumo ao mercado e a cultura musical em nosso país. E vamos pensar mais além? Podemos influenciar o mundo com este movimento. Não precisamos ser o país que copia tudo de todos. Temos todo o potencial para sermos influenciadores, SIM! Ainda mais através da internet, um local quase que dominado por brasileiros. 

Você quer um Brasil onde há mais espaço e interesse por ÓPERA, CHORO, ROCK, JAZZ, BLUES, GOSPEL; onde há mais pessoas interessadas em aprender VIOLINO, PIANO, TROMPETE, SAX, VIOLA CAIPIRA, UKULELE, PERCUSSÃO; mais cantores que sabem ler partitura e solfejar; mais atenção da indústria da música e mais recursos do governo para músicos, maestros e professores que são competentes no que fazem?

Se cada músico fizer um pouco de movimento, juntos faremos uma grande movimentação.

Entretanto, acredito que deveria haver espaço para todas as manifestações culturais – e ainda mais àquelas que são educativas e inspiram o bem.

Ainda há esperança, sim; e somos nós, os insatisfeitos, que podemos transformar o presente, alterando assim o futuro.

Tenho minhas respostas prontas a estas perguntas, mas quero, primeiramente, saber o que vocês pensam. Este texto se propõe a fazer uma análise básica e trazer questões para você pensar.

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Se você é professor de Educação Artística ou de Música na escola, sugiro que leve este debate para a sala de aula.
Você pode pedir que os alunos leiam este texto para conversar na semana seguinte.

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QUAL É A SUA OPINIÃO?

Há muitas questões que foram levantadas neste texto. Fique à vontade para responder quantas vocês quiser.

+ Leia: A importância da leitura de partitura
Divirta-se com as pérolas dos vestibulares de Música
Aprenda a ler partituras com exercícios automatizados
A valorização da música coral
Performances favoritas de música coral
Música coral no cinema

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O post O Mercado e a Cultura da Música no Brasil apareceu primeiro em Paula Musique.

– por Paula Musique –

Mais um desafio está lançado, pois neste blogue somos apaixonados por testes. Existem tantos instrumentos musicais que mostram quão variado é nosso universo musical. É muito difícil conhecermos todos os instrumentos, mas será que você consegue reconhecer estes aqui pelo retrato? Criamos mais um teste para você responder e se divertir.

DIVIRTA-SE ENQUANTO APRENDE

Este aqui é o teste 2, então se você ainda não fez o teste 1, você pode clicar aqui depois de finalizar esta quiz.

Sugiro que após fazer o teste você pesquise no YouTube os instrumentos que você não acertou para conhecer sua sonoridade, além de “dar um google” para aprender sobre eles.

PROFESSORES DE MÚSICA

Se você é professor de música, envie para seus alunos responderem ou use numa atividade em grupo durante a aula. Você pode fazer uma aula apenas sobre instrumentos musicais e usar nossos 2 testes para finalizar a aula de forma divertida.

Para identificar o som dos instrumentos, nós também temos o JOGO DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS aqui.

Mas primeiro faça este teste e divirta-se.

Deixe seu like para nos motivar a continuar trabalhando este material.

TESTE: IDENTIFIQUE O INSTRUMENTO MUSICAL QUE APARECE NO RETRATO

0%

?

flauta

metalofone

safoxone alto

saxofone alto

Correct! Wrong!

Continue >>

?

tambor

bateria

lira

espineta

Correct! Wrong!

Continue >>

?

flautim

flauta transversal

flauta doce

berimbau

Correct! Wrong!

Continue >>

?

gaita de boca

gaita de foles

acordeão

piano de joelho

Correct! Wrong!

Continue >>

?

piano

órgão

teclado

cravo

Correct! Wrong!

Continue >>

?

piano

virginal

alaúde

órgão

Correct! Wrong!

Continue >>

?

trompa

oboé

trombone

charango

Correct! Wrong!

Continue >>

?

flauta transversa

clarone

viola

prato

Correct! Wrong!

Continue >>

?

eufônio

trompete

berrante

flugelhorn

Correct! Wrong!

Continue >>

?

trombone, tímpano e bombo

saxofone alto, trompa maior e bateria

saxofone tenor, sousafone e bateria

bombardino, bombardão e bateria

Correct! Wrong!

Continue >>

Você consegue identificar os instrumentos musicais pelo retrato? (parte 2)

Expert

Uau! Você acertou tudo! Parabéns. Poucas pessoas conseguem reconhecer tantos instrumentos. Agora faça nossos outros testes.

Muito bom

Você acertou quase tudo. Se fizer o teste mais uma vez, vai gabaritar! ;) Depois faça nossos outros testes.

Nada mau

É difícil acertar todos estes instrumentos. Faça mais uma vez para que você possa memorizar os instrumentos que não reconheceu. Depois faça nossos outros testes. ;)

Oh no!

Acertou pouco, mas sabemos que existe uma infinidade de instrumentos e é difícil conhecer todos. Refaça o teste e mostre que você consegue. Depois faça nossos outros testes. ;)

Vish!

Vish... Foi mal, hein! Hehe... Tem que refazer o teste até memorizar estes instrumentos. Não é fácil conhecer tantos instrumentos. Basta continuar estudando, que você chegará lá. Agora faça nossos outros testes. ;)

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Como você foi? Gostou do teste? Quer que façamos mais?

Gosta de se divertir? Temos mais quizzes:
Qual é este instrumento musical – parte 1
Conhecimentos sobre instrumentos musicais
História da Música
Qual é a Música?
Identificação de Compositores apenas pelo Retrato
Termos Musicais em Italiano

Créditos: todas as fotos são free commercial use sem identificação do fotógrafo.

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O post Parte II – Você Consegue Identificar estes Instrumentos Musicais apenas pelo Retrato? – Responda nosso teste apareceu primeiro em Paula Musique.

– por Paula Musique –

Quando você tem um objetivo a atingir, você precisa planejar. Ter um plano bem alinhado é fundamental para alcançar o que se quer.

Como professor, o PLANO DE ENSINO se torna uma ferramenta imprescindível para direcionar as disciplinas ou cursos que você ministra, sejam estes para a universidade ou para a escola da rede pública ou particular; sejam estes para grupos ou indivíduos; sejam estes na área de Música, Matemática, Direito, Nutrição, Teologia ou Robótica, por exemplo.

O plano de ensino facilita a vida do professor, organizando o curso ou disciplina e respondendo às seguintes questões: o quê, para quê, como, com o quê e quanto? Criei o QUEPACOCOMQUA para nos ajudar a memorizar. Digo que todo professor deve saber o QUEPACOCOMQUA.

O QUEPACOCOMQUA (veja detalhes de cada item no roteiro que você pode baixar no final do post)

QUE – o quê? (identificação, ementa e conteúdos)
PA – para quê? (objetivos)
CO – como? (metodologia)
COM – com o quê? (recursos e bibliografia)
QUA – quanto? (avaliação)

O TÓPICO AVALIAÇÃO É O MAIS SENSÍVEL

O QUA de “quanto” se refere à avaliação, que dependendo da instituição, terá sua própria forma de ponderar o aprendizado do aluno. Gosto de pensar assim: considerando-se os objetivos e conteúdos do plano de ensino, quanto o aluno absorveu e quanto ele progrediu? As respostas podem vir de diversas maneiras: ele absorveu 50%, ele progrediu de forma excelente, ele superou as expectativas do curso.

Penso que avaliação é um assunto tão sensível e pode ser muito injusto, visto que é bastante complicado o professor ser capaz de quantificar efetivamente o que o aluno assimilou; entretanto, é item obrigatório em quase todas as instituições, por isso ele aparece no modelo que será apresentado.

Foto: Reprodução

MAS COMO ELABORAR UM PLANO DE ENSINO?

1) O texto deve ser conciso, coerente e descomplicado para que você, a direção da instituição, os pais do aluno e o próprio aluno possam compreendê-lo e, dependendo do caso, até mesmo ser motivado a fazer aquele curso com VOCÊ, pois você sabe como organizar bem as ideias, é claro até mesmo em um plano de ensino, sabe determinar objetivos relevantes, fundamenta seu curso com referências teóricas significativas de sua área e se utiliza de ferramentas atraentes de ensino.
2) O plano contém 8 (oito) partes: identificação, ementa, objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos, avaliação e bibliografia.

PERGUNTA: Se você é professor particular de violão e um possível cliente/aluno pergunta pra você quanto custa fazer aulas de violão com você, o que você responde? “Ah, o preço é R$ 250,00 por mês e este é meu cartão com meus contatos” ou você diz: “Olha, o ideal é você me passar o seu e-mail, assim posso mandar pra você as informações sobre meu curso com o plano de ensino, meu breve currículo e o valor do investimento”. Como você faz? Bom, um plano de ensino é uma ferramenta tão valiosa e muito raramente professores particulares oferecem para seus alunos. Deveriam oferecer. Vamos tratar desde assunto num post especial sobre professor particular de música na categoria Carreiras.

Para ler sobre A Pirâmide do Aprendizado e saber como você pode estudar melhor, clique aqui
Para conferir uma Lista de Atividades Divertidas de Ensino-Aprendizagem, leia aqui

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O ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ENSINO PODE SER BAIXADO AQUI
O EXEMPLO/MODELO DE PLANO DE ENSINO PODE SER BAIXADO AQUI
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QUEPACOCOMQUA e o roteiro e modelo de plano de ensino foram úteis para você?
Você costuma escrever plano de ensino para os cursos que ministra?
Interessa a você ter um post sobre plano de ensino para professores particulares de música?

Fique atento, pois em breve, o assunto será PLANO DE AULA, também com roteiro e modelo.

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O post Como Escrever um Plano de Ensino Impecável apareceu primeiro em Paula Musique.